Según el cronograma
Evaluación ex ante: Determinación
general de la pertinencia, la factibilidad y la sostenibilidad potencial de una
intervención para el desarrollo antes de tomar la decisión de otorgar
financiamiento. Términos conexos:
evaluación inicial, evaluación previa, pre-evaluación.
Evaluación ex post: Evaluación
de un proyecto o programa que se efectúa una vez que ha concluido. Puede
emprenderse inmediatamente o algunos años después de terminado el programa.
Determina los resultados y el impacto del proyecto (esperados e inesperados)
con relación a las metas definidas a nivel de propósito y fines, tomando en
consideración los supuestos señalados en la matriz de marco lógico. Busca
determinar si el proyecto realmente contribuyó a resolver el problema
identificado.
Evaluación de término
medio: Evaluación que se efectúa a mediados del período de
implementación de la intervención. Término conexo: evaluación formativa. Valora
principalmente los criterios de pertinencia, eficacia, eficiencia y oportunidad
del proyecto, analiza los aspectos sobre el diseño y la ejecución, además es
una etapa para verificar las condiciones reales sobre los supuestos definidos
en la formulación y los riesgos actuales para el proyecto.
Evaluación de ejecución final: la
que se realiza al momento de la culminación de la fase de la ejecución del
proyecto. Evalúa la eficiencia de la ejecución de las actividades para haber conseguido
los productos (costos, tiempos, y cantidades de productos); y permite ajustar la línea base que fue
elaborada en la preinversión, si fuera necesario. Los principales puntos de
atención son la pertinencia, la eficacia, eficiencia y oportunidad, lecciones
aprendidas sobre el diseño, la ejecución y la sostenibilidad.
Según el objetivo
Evaluación de impacto: Forma
parte de la evaluación ex post. Es el proceso de valoración de las
consecuencias a mediano y largo plazo que tiene un proyecto para su población
objetivo (personas, hogares e instituciones) y su entorno, sean estas deseadas
(planificadas) o no deseadas. Se evalúan los cambios deseados y observables de
tal manera que se pueda constatar que son atribuibles a la intervención, y se
determina su nivel de contribución para satisfacer necesidades, mejorar las
condiciones de vida, y promover cambios de actitudes, comportamientos, etc.
Evaluación de resultado: Es la
valoración del progreso de cumplimiento del propósito u objetivo central del
proyecto, así como de los posibles impactos parciales que se puedan estar
generando derivados de la intervención a la fecha de la evaluación. Esta
evaluación se realiza durante la operación del proyecto, generalmente, después
del tiempo en que se espera haber alcanzado beneficios en poblaciones meta por
lo menos el 75%. Este tiempo se puede asociar a un promedio de dos años de
iniciadas las actividades de puesta en marcha y operación del proyecto.
Según el agente
Evaluación externa: Evaluación
del proyecto o programa realizada por entidades y/o individuos ajenos a los
organismos donantes y de ejecución. Es una evaluación imparcial realizada por
un grupo de expertos independientes. Aporta nuevos conocimientos y evita los
conflictos de intereses que puede generar una autoevaluación. Un monitoreo y
una Auditoria Financiera independiente puede ser usada para medir el desempeño
frente a los reglamentos, procesos, deberes y responsabilidades.
Las ventajas
de la evaluación externa residen en la distancia de los evaluadores con
respecto a lo evaluado y su independencia. La experiencia que poseen los evaluadores les permite trazar
comparaciones y ver cosas que las personas directamente implicadas en el
proyecto/programa no ven. La evaluación externa es el único medio para realizar
un análisis transversal. Los puntos
débiles de la evaluación externa son los enormes esfuerzos que hay que
invertir en su preparación y ejecución, así como su limitación temporal y el
alto costo de algunas de ellas.
El poco tiempo del que se dispone sólo nos permite
obtener un segmento de las distintas realidades, lo que excluye un análisis
profundo. Además, la evaluación externa siempre representa una instantánea en
la que los acontecimientos actuales pueden ocultar completamente la apreciación
de un espacio de tiempo más largo. Pero como esta evaluación se basa en los
resultados del monitoreo, puede, de todos modos, percibir parcialmente la
dinámica de una acción determinada.
Evaluación interna o
autoevaluación: Evaluación de una intervención realizada por una
unidad y/o personas que dependen de la gerencia o dirección de un organismo
donante, asociado o de ejecución. En la autoevaluación, los actores de un
programa o proyecto analizan su propio trabajo desde el interior. Los puntos
fuertes de la autoevaluación son, por una parte, el conocimiento
profundo y específico que poseen los/las evaluadores/as sobre el proyecto y
sobre las instituciones participantes y, por otra parte, la flexibilidad del
proceso, el cual se puede repetir periódicamente con menos gastos y permite
corregir rápidamente el rumbo. Es eficaz si los/las participantes son
suficientemente autocríticos/as y por lo general contribuye a fortalecer el
espíritu de equipo y la cooperación.
Los puntos débiles
es la falta de independencia y de distancia entre evaluado-evaluado, además,
la autoevaluación no permite analizar cuestiones de pertinencia en un contexto
global.
Evaluación independiente:
Evaluación realizada por entidades y personas que no están bajo el
control de los responsables del diseño y la implementación de la intervención.
La credibilidad de una evaluación depende en parte el grado de independencia
con la que se llevó a cabo. La independencia significa que la evaluación no
está sujeta a ninguna influencia política ni a presiones de ninguna
organización. Se cuenta con pleno acceso a la información y total autonomía
para llevar a cabo las investigaciones y notificar lo que se haya determinado.
Evaluación conjunta: Evaluación
en la que participan distintas entidades donantes y/o asociados. Existen varios
grados de asociación, dependiendo de la medida en que cada parte coopera en el
proceso de evaluación, y combina sus recursos de evaluación. Las evaluaciones
conjuntas pueden ayudar a superar problemas de atribución al evaluar la eficacia
de los programas y las estrategias conjuntas, el carácter complementario de los
esfuerzos respaldados por diferentes asociados, la calidad de la coordinación
de la asistencia, etc.
Evaluación participativa:
Método de evaluación en la que los representantes de entidades y partes
interesadas (incluidos los beneficiarios) trabajan conjuntamente en el diseño,
implementación e interpretación de una evaluación. El concepto de asociación
denota metas compartidas, responsabilidad común por los efectos directos, clara
rendición de cuentas y obligaciones recíprocas. Los asociados pueden ser
gobiernos, entidades de la sociedad civil, organizaciones no gubernamentales,
universidades, asociaciones profesionales y empresariales, organismos
multilaterales, empresas privadas, etc. La evaluación participativa resalta valores
como el aprendizaje compartido, los procesos democráticos, las decisiones en
común, la copropiedad, el mutuo respeto y el fortalecimiento.
Según el objeto o uso
Evaluación formativa o
de proceso: Evaluación cuyo objeto es mejorar el desempeño y
que generalmente se realiza durante la fase de implementación de un proyecto o
programa.
Evaluación sumativa: Estudio
que se realiza al final de una intervención (o de una fase de esa intervención)
para determinar en qué medida se produjeron los resultados previstos. El
objetivo de la evaluación sumativa es proporcionar información sobre el valor
del programa.
Según el alcance
Evaluación de procesos: Evaluación
de la dinámica interna del proyecto, programa y donantes, sus instrumentos de
política, mecanismos de prestación de servicios, procedimientos de gestión y
los vínculos que existen entre todos estos componentes.
Evaluación de programas:
Evaluación de un conjunto de intervenciones estructuradas para alcanzar
objetivos específicos de desarrollo a nivel global, regional, de país o
sectorial.
Evaluación de proyectos:
Evaluación de una intervención individual para el desarrollo que tiene
por objeto alcanzar objetivos específicos con recursos especificados y dentro
de calendarios de ejecución determinados, a menudo enmarcada en un programa más
amplio. El análisis de costos y beneficios es uno de los principales
instrumentos de evaluación de proyectos con beneficios mensurables. Cuando no
puedan cuantificarse los beneficios, el enfoque adecuado sería el de eficacia
en función de los costos.
Evaluación de programas
sectoriales: Evaluación de un conjunto de intervenciones para el
desarrollo dentro de un país o un grupo de países en un sector, todas las
cuales contribuyen al logro de un objetivo específico de desarrollo. Un sector
incluye actividades de desarrollo que se agrupan comúnmente para fines de
acción pública, tales como la salud, la educación, la explotación agropecuaria,
el transporte, etc. Compara las ventajas e inconvenientes de los diferentes
planteamientos o estrategias utilizadas para abordar los problemas del sector.
Determina los efectos colectivos de los programas o proyectos en los objetivos
del sector.
Evaluación temática: Evaluación
de un conjunto determinado de intervenciones para el desarrollo, todas las
cuales se refieren a una prioridad específica de desarrollo que abarca
distintos países, regiones y sectores. La orientación es similar a las
evaluaciones sectoriales, pero en un determinado tema pueden intervenir varios
sectores.
Evaluación del programa
de país/ Evaluación de la asistencia al país: Evaluación
de la cartera de intervenciones para el desarrollo de uno o más donantes o
instituciones, y de la estrategia de asistencia que la sustenta, en un país
determinado.
Evaluación de políticas:
Evaluación
colectiva de proyectos o programas relacionados con políticas a nivel sectorial
o temático. El objetivo es respaldar la toma de decisiones respecto a las
políticas existentes, para alcanzar los objetivos sectoriales o temáticos. La
evaluación de las políticas se centra en los criterios de pertinencia, los
efectos de las políticas en las personas, eficacia de los mecanismos
institucionales para aplicar las políticas.
Metaevaluación: Este
término se utiliza para evaluaciones cuyo objeto es sintetizar constataciones
de un conjunto de evaluaciones. También puede utilizarse para indicar la
evaluación de otra evaluación a fin de juzgar su calidad y/o medir el desempeño
de los evaluadores.
